viernes, 28 de febrero de 2014

Dinamizar el aula





Es un taller breve para estudiantes de alemán en las Escuelas Oficiales de Idiomas y otros escuelas de idiomas. Mediante un acceso alternativo a la lengua destinataria el taller quiere ofrecer posibilidades de experimentar con el alemán de una manera lúdica y aumentar la motivación y la predisposición de los estudiantes.
Basado en técnicas y ejercicios del juego dramático los estudiantes recapitulan contenidos léxicos y gramáticos de una forma distendida. Así aplican sus conocimientos teóricos del alemán en distintas situaciones dramáticas. Este tipo de acercamiento al alemán conlleva un acceso distinto al aprendizaje y fomenta el interés en aprender alemán. Numerosas actividades dinámico-grupales y trabajos en grupo pequeños aumentan la confianza dentro del grupo general. Esto resulta en que probables barreras psicológicas de expresarse verbalmente disminuyen. ¡Se experimenta el alemán como un medio de comunicación! Por un lado porque se usa el alemán para solucionar las tareas dadas a los grupos pequeños. Por otro lado porque los elementos no verbales e inherentes de la comunicación, como gestos, mímica y emociones forman parte fundamental del taller. ¡Se habla alemán con cabeza, corazón, manos y pies!
lebendigerunterrichtsraum 1
Duración: 3 horas
Grupo destinatario: estudiantes de alemán de EOI u otras escuelas de idiomas a partir un nivel de alemán A2.

jueves, 20 de febrero de 2014

“Molière dans tous ses éclats” visite La Classe au Théâtre


À nouveau les jeunes élèves du lycée Pablo Gargallo, de quatrième, première et terminale, ont eu un rendez-vous au théâtre. Pour la XIVême édition de La Classe au Théâtre. Jean Baptiste Poquelin, dit Molière, a été au rendez-vous.

La Compagnie Qui Va Piano, Stéfanie Marino et Nicolas Devort, nous ont montré les coulisses du théâtre. Pour ce faire ils ont choisi trois scènes de l’oeuvre de Molière qui ont servi, sans doute, à éveiller chez nos jeunes élèves la curiosité envers ce grand auteur de la littérature française. Un auteur du XVIIème siècle qui par son sens de l’humour et son étonnante modernité a sans doute séduit nos jeunes apprenants de français. Félicitations aux élèves du lycée Pablo Gargallo de leur bon comportement et aux professeurs María Portero et Concha Cortés qui nous ont si gentiment  accompagnés voir ce spectacle.

miércoles, 19 de febrero de 2014

Viaje a Bruselas


¡Hola amigos!. Queremos que seáis participes de nuestro viaje a Bruselas y os recomendamos viajar al extranjero siempre que podáis.

El primer día, al llegar, nos instalamos en el hotel Meininger, cenamos y salimos  a visitar La Grande Place , el ayuntamiento y, cómo no, el Maneken Pis. Al día siguiente, paseamos por el centro ciudad hasta llegar al museo de instrumentos musicales dónde había una exposición sobre Saxo; seguidamente cogimos el metro para ir al Atomium y el recinto expo universal 1958. Comimos rápidamente un bocadillo para ir al museo de Tintin, Hergé, su autor, nació en Belgica;  allí pudimos ver los bocetos de sus cómics y pasar un buen rato.El tercer día, fuimos a visitar el Parlamento y la Comisión europea. Por la tarde nos dejaron tiempo libre para visitar Bruselas. El sábado cogimos el tren para ir a Lovaina, la universidad más antigua de Bélgica, visitamos el beaterio, la iglesia de San Pedro y una bonita biblioteca universitaria.  ¡Ojalá pudiéramos hacer un Erasmus en Lovaina!. 

Gracias a los profesores que nos acompañaron y ya sabéis, chicos, viajar es conocerse a sí mismo y a los demás.


                                               Carla Hernández y Mónica Lecina . 4º ESO B

lunes, 17 de febrero de 2014

"Por un puñado de rumores "

Ya puedes ver on line "Por un puñado de rumores" el corto que realizamos el grupo de mediación y el PIEE en el IES PABLO GARGALLO. Página Oficial 
No te lo pierdas en http://convivenciaies.blogspot.com.es/2014/02/por-un-punado-de-rumores.html




El barrio San José, comprometido con el deporte femenino y de base

 El barrio San José se compromete a trabajar el deporte minoritario y en especial el deporte femenino a través de una declaración de intenciones firmada por los miembros de la Junta Municipal. Esta iniciativa a sido impulsada por la gente que trabajamos con niños y jóvenes en el barrio.
Pincha aqui para ver la noticia

viernes, 14 de febrero de 2014

Seminario Creatividad empresarial . Sábado 8 de febrero

 
(Fotos de algunos alumnos que asistieron al curso)
 
              Un grupo de alumnos de la optativa de Fundamentos de Administración y Gestión acudieron el pasado sábado 8 de febrero a la Escuela Superior de Marketing (ESIC) de Zaragoza para recibir un Seminario de creatividad empresarial impartido por Juan Carlos Gordo. El Seminario fue de 4 horas y los alumnos asistentes recibieron un certificado de asistencia que utilizarán para su currículum personal.

Los objetivos del Seminario eran los siguientes:

  • Mostrar las principales técnicas de creatividad para tomar decisiones en el ámbito empresarial.
  • Presentar las características principales del mensaje, sus elementos y sus claves más importantes.
  • Facilitar al alumno ejemplos de las principales campañas de comunicación y los secretos que las han hecho destacar.
Todos los objetivos se consiguieron de forma satisfactoria y para los alumnos fue una experiencia muy interesante.

Charla : "Emprender en internet. Aprovecha tu oportunidad"




El pasado 10 de febrero en el Salón de Actos del IES Pablo Gargallo José Luis Fanlo Belio, experto en marketing on line realizó una conferencia-charla sobre el uso de internet en los negocios.

Los alumnos de la optativa de 2º Bachillerato , Fundamentos de Administración y Gestión, y de Economía de la Empresa de Ciencias asistieron al taller para emprendedores que organiza el Instituto Aragonés de Fomento (IAF) en colaboración con el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.

La charla sirvió para que los alumnos puedan aplicar marketing on line en los proyectos empresariales que están elaborando desde el mes de septiembre y que los presentarán a concursos regionales y nacionales.
¡¡ suerte¡¡

miércoles, 12 de febrero de 2014

Relato de una alumna de ESO en el periódico de Aragón

Relato de LOSUNE MARTÏN de 2º de ESO publicado el 12 de febrero en el periódico de Aragón:

Cuando miro al espejo veo unos ojos grises, tristes como una borrasca, profundos, tanto que transmiten mil emociones por segundo. Veo una piel blanca, de porcelana, lisa. Una pequeña sonrisa esbozada con unos labios finos y rojos que dice de todo menos alegría. Sobre los ojos caen algunos mechones lisos, no muy largos y rubios. La melena cae sobre los hombros de esa chica que veo frente a mí.
No soy yo, pero hace mis mismos gestos. “¿Es mi reflejo?”. No puede ser, mis ojos son marrones, no soy tan pálida ni tampoco rubia. No puede ser. Muevo la mano y ella hace lo mismo. Me muevo hacia un lado y ella lo hace a la vez. Sonrío ante el espejo. Ese reflejo hace lo mismo, pero su sonrisa transmite mucho sufrimiento, como si le doliera sonreír. De repente, del ojo izquierdo del reflejo brota una lágrima. Estupefacta, llevo mi mano hacia mi mejilla izquierda para asegurarme más de lo que estoy de que no estoy llorando. Mis mejillas están secas. El reflejo hace el mismo acto que yo, así que hago como si me limpiara las lágrimas, para que ella lo haga. Al pasar el dodo, noto como se humedece, como si hubiese quitado una gota de hielo.
De pronto, la imagen comienza a llorar sangre; sobresaltada intento “limpiarme”, pero el reflejo ya no me copia. Por su cuenta pasa el dedo índice por su mequilla quitando una gota, y con ella comienza a escribir en el cristal: “AYÚDAME”. Frascos y muebles de mi baño comienzan a temblar sin control. Cuando el reflejo acaba de escribir la “E”, abre la boca como si fuese a hablar, pero en ese momento el espejo se rompe.

Iosune Martín
2.º ESO

IES Pablo Gargallo

sábado, 8 de febrero de 2014

Actividad innovadora en el Centro sobre Robótica con Arduino


Ha comenzado, con éxito rotundo, el curso “Robótica con Arduino”, el mencionado curso es el resultado de una iniciativa conjunta de: Casa de Juventud barrio de San José, Departamento de Tecnología del I.E.S. Pablo Gargallo y PIEE, coordinada por Idoia Sanz impulsora de la propuesta, (responsable del PIEE Pablo Gargallo) e impartida por Borja Pérez, profesor de informática en la Universidad de Zaragoza y reconocido experto en la materia.

En el curso participan un total de 20 alumnos de secundaria, bachillerato  y ciclos formativos de grado medio y 4 profesores interesados en ampliar conocimientos de robótica en la moderna plataforma “Arduino” de gran aceptación en entornos educativos de todos los niveles.

Durante la primera sesión,  tras las presentaciones de rigor, divulgación del contenido y objetivos del curso, se realizaron con  excelentes resultados las 3 primeras prácticas planteadas, creando extraordinarias expectativas a los alumnos y profesores asistentes.

El Departamento de Tecnología del I.E.S. Pablo Gargallo participa activamente en el curso, proveyendo de: espacios, materiales, herramientas y recursos informáticos, consciente de incorporar el más moderno equipamiento educativo, al servicio de los alumnos del I.E.S. Pablo Gargallo  y de los jóvenes del barrio de San José en general.

Se puede hacer un seguimiento de las actividades realizadas, en el siguiente blog:

miércoles, 5 de febrero de 2014

Relatos de dos alumnas de Bachillerato en el Periódico de Aragón


La sección Rincón literario de "El Periódico del Estudiante" (EL PERIÓDICO DE ARAGÓN) publicó el 4 de febrero de 2014, dos relatos de dos alumnas de nuestro centro. En concreto, Malena Sarto y María Ballestar. Ambas son de 1.º Bachillerato.

Las afirmaciones de una mujer que sueña
 
María Ballestar, 1.º Bto. IES Pablo Gargallo
Cuando me miro en el espejo no veo un largo cabello pelirrojo que peino distraída ni unos ojos verdosos que cambian de tono según la luz. Tampoco veo una piel clara o unas largas pestañas. Yo no me veo así. Pero no me hagáis mucho caso, sólo son las divagaciones de una adolescente.
Cuando me miro en el espejo veo montes, relámpagos y lluvia. Veo enredaderas, escarcha y cien tipos distintos de caramelos. Si observo el tiempo suficiente, puedo ver el mar cantándole canciones de amor a la playa, puedo ver las luces de las bengalas de Año Nuevo y las ninfas bailando en la hoguera de San Juan.
Alzo la vista y cada recuerdo, por sutil que sea, soy yo. El rumor del agua de una fuente escondida, las despedidas, las renuncias, los versos y cada uno de los abrazos que he dado.
Yo soy deseos, yo soy pasiones, soy cada una de las hojas de un roble y casi todas las notas del pentagrama. Soy la pequeña chispa que enciende la esperanza, el tubo de color que siempre falta en la paleta, soy la última canción del baile de fin de curso.
Ahora debéis hacerme caso, pues son las afirmaciones de una mujer que sueña.


Miedo a esos ojos oscuros
 
Malena Sarto, 1.º Bto. IES Pablo Gargallo
Cuando me miro en el espejo veo una solo y única cosa: miedo. Miedo a esos ojos oscuros, negros como el carbón, que en sus retinas grabadas tienen todas las atrocidades cometidas. Miedo a esa boca que tiempo atrás emitió tantos dichos de odio e ira como dichos de dolor y súplica. Miedo a los escasos mechones que adornan mi cabeza, los pocos que por fruto de mi desesperación no fueron arrancados. Miedo a esas manos callosas y arrugadas que tantas veces empuñaron un arma teñida de rojo carmesí. Y miedo a esas cicatrices que una y otra vez sarcásticamente se burlan y se ríen de mí recordándome que no hay vuelta atrás para los pecados cometidos.
Mi yo anterior hubiese luchado, se hubiese refugiado en sus amigos y si hubiese hecho falta se habría convertido en un hipócrita si eso le hubiera asegurado el ser feliz. Sin embargo, estoy haciendo todo lo contrario a lo anterior. Seguramente te estarás preguntando el porqué. en resumidas cuentas Roony, he madurado y esta vez no voy a huir.
No debes preocuparte tanto por mí porque nunca estoy solo. Verás, en mi cabeza aún puedo oír perfectamente a Sandy y a Mike. ¿Te acuerdas de ellos? Por lo menos ellos se acuerdan de ti, nunca paran de sollozar tu nombre pidiendo que vengas a salvarlos y me detengas. Me da tanta penar ve lo ingenuos y tontos que fueron al confiar en mí...

En la carta que me escribiste me preguntabas que qué veían cuando me miraba en el espejo de mi celda. Bueno, cuando me miro al espejo veo una sola y única cosa: miedo. Miedo a darme cuenta de que lo que me pasa no es que esté perdiendo la cordura, sino que lo que mi conciencia está reclamando la venganza de la sangre derramada por mis manos.

lunes, 3 de febrero de 2014

Alumnos del Centro asisten a la Jornada de Finanzas Básicas para escolares

Los alumnos de Economía de 1º Bachillerato y 4º B de ESO de la asignatura Atención Educativa han asistido el 3 de febrero  a la I Jornada de finanzas básicas para escolares

Más de 1.300 jóvenes aragoneses participan en estas Jornadas organizadas por la Obra Social de Ibercaja y en colaboración con ADESDAR (Asociación Docentes Economía en Secundaria de Aragón) que ofrecerá contenidos que ayuden a mejorar la cultura financiera "de los futuros consumidores y ahorradores".

En el programa, que se dirige a grupos escolares de 4º de educación Secundaria y Bachillerato, los alumnos han tenido  la oportunidad de debatir sobre el significado de ser consumidor, charlar sobre el lenguaje financiero y asistir a la presentación de varias aplicaciones "on line" sobre finanzas alojadas en el Laboratorio Virtual de Ibercaja.

Con estas aplicaciones, los interesados podrán aprender los conceptos económicos y bancarios básicos: cómo gestionar el presupuesto personal, cómo detectar billetes falsos, comprender el extracto de una cuenta bancaria, tarjetas de débito y crédito, y averiguar cuánto sabe de finanzas.

La propuesta, que se enmarca dentro del Plan de Educación financiera 2013-2017 del Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), ha tenido  lugar el 3 de febrero en Ibercaja Patio de la Infanta y se repetirá el 20 del mismo mes en Huesca y el 7 de marzo en Teruel.


PROGRAMA 3 de Febrero:

9.30h.-Entrega de Documentación.
Presentación de la Jornada:
Teresa Fernández. Directora Obra Social de Ibercaja
Pablo Gasos, Director del Departamento de Estudios, Estadísticas y Publicaciones de CNMV,
Tomás Guajardo. Presidente de ADESDAR (Asociación Docentes Economía en Secundaria de Aragón)
Ana Farré Gaudier, Responsable del Proyecto de Educación Financiera iberCaja Obra Social.

9.45h.-Ponencia 1: Ser consumidor, sentirse consumidor: el poder de la educación financiera:  Consumo Inteligente. Ahorro. Presupuesto personal.

Dirigido por:
Gloria Caballero. Subdirectora Área Educación al Inversor
Dpto. Estudios, Estadísticas y Publicaciones. Comisión Nacional del Mercado de Valores

10.45h.-Ponencia 2: El lenguaje financiero: claves para hablarlo: Dinero en efectivo.
Las cuentas bancarias. Tarjetas. Protección datos personales. Relación entidades bancarias.

Dirigido por:
Gloria Caballero. Subdirectora Área Educación al Inversor
Dpto. Estudios, Estadísticas y Publicaciones. Comisión Nacional del Mercado de Valores
Isabel Oliver. Técnico asesor Área Educación al Inversor
Dpto. Estudios, Estadísticas y Publicaciones. Comisión Nacional del Mercado de Valores

11.45h.-Descanso

12.15h.-Presentación
aplicaciones iberCaja de LAV: Modalidad digital y vídeo

12.45h.-¿Realmente aún crees que tienes el
control sobre tus decisiones financieras?
Dirigido por:
Juan José Burgués, Asociación de Profesores de Economía en Secundaria de Baleares.

13.30h.-Fin de la jornada.

Lugar: Ibercaja Patio de la Infanta, San Ignacio de Loyola, 16. Zaragoza.



Learn English with Fluency MC, IES Pablo Gargallo. Zaragoza

sábado, 1 de febrero de 2014

Teatro en inglés

El día 31 de enero los alumnos de 1º y 2º de ESO asistieron a la representación de una obra de teatro en inglés. La obra se titulaba “Derailed” y fue representada por  la compañía de teatro FACE TO FACE que ya lleva varios años colaborando con nuestro centro.

Varios alumnos participaron en la obra de forma espontánea. Pasaron un buen rato y , lo más importante, se dejaron imbuir por la lengua inglesa de una forma inconsciente . De este modo su aprendizaje es natural y muy divertido .



Esta obra de teatro es una más de las actividades que están contempladas dentro de la programación del Departamento con el fin de mejorar la competencia lingüística de nuestros alumnos.